Признаемся теперь, по прошествии времени: 7 занятия получилось ужасным.
Беренгер заявил, что на скрипку он ехать не желает, Ану видеть не хочет, в муз. школе устроил истерику, в класс не захотел заходить и плакал под дверью, потом зашёл, когда пришёл следующий ученик и начал плакать уже оттого, что теперь не стало скрипки и Аны.
В пн. он так же "продинамил" общие музыкальные занятия, просто с папой прогулялся до муз. школы, а потом в коридоре побегал.
Все неделю дома я вела подготовительную работу к следующему уроку. Надо сказать, что дома Беренгер по-прежнему с охотой играет на скрипке, изображает овец и велосипеды и даже придумал свой собственный ритм с героями диснеевских "Машин": "Льамп МакКвинн и Ма-та".
И вот мы поехали на занятие. На этот раз из дома вышли очень заблаговременно, приехали за 15 мин. до начала урока, порисовали на доске... Ну, что я могу сказать... В целом, безусловно, лучше, чем на прошлой неделе (куда уж хуже), хотя периодически он отказывался делать то или иное упражнение, вскакивал и говорил "Не хочу!" Сейчас Ана пытается научить его играть ноту "фа" и проводить смычком по всем струнам. По-моему, он к этому не готов, к тому, чтобы отцепить левую руку от скрипки и перестать придерживать ее - точно не готов. Может, поэтому такая реакция? Дома после этого занятия стал играть с еще большим энтузиазмом, я ему объяснила, что скоро ОН (не мама с папой) будет инрать на концерте, похоже, он понял и идея ему понравилась.
Сегодня Беренгер простудился. Снова кашель, сопли, плохо спал... Ночью иногда кричал в полусне: "Скрипка... пойдем к Ане..."
И не пожалели. На концерте Беря пришёл в себя, вёл себя совершенно адекватно, всё внимательно слушал и смотрел. Как всегда, родители тоже в полном восторге - исполнение замечательное, сценарий великолепный, выбор произведений - свежий и незаезженный, а то, что старо, как мир ("Маленькая ночная серената", ох, как ей обрадовался Беренгер), было представлено в неожиданной обработке (напр., "Серенате" предшествовало вступление имитирующие вой сирен, переходящий в музыку).
Сегодня, наконец-то, после нескольких неудачных занятий, Беренгер с интересом и желанием пошел на занятия. На уроке он не прятался за стклья, не канючил и не просился домой, хотя и выполнять все Анины просьбы он тоже особо не стремился: он любит инрать свой красный велосипед и громко елозить смычком по струнам, а пиццикато - простите, пока не для нас.
На уроке выяснилось, что вечером - первое групповое занятие, я решила потусоваться в районе школы 2 часа до него - не домой же ехать - тем более, что Беренгер воспылал идеей вернуться к Ане и снова играть не скрипке. Поэтому мы походили по магазинам, слегка проголодавшиеся, Беря просился на горшок, но от предложенного унитаза отказался, дотерпел до дома. Занятие в группе мне понравилось, жалко, что Беренгер к концу уже совершенно вымотался и ни на какие команды не реагировал, но все-таки он поиграл со всеми, кланялся, потом обо всем гордо рассказал папе.
Признаемся теперь, по прошествии времени: 7 занятия получилось ужасным.
Поломка моста ускорила процесс покупки первого детского инструмента. Выяснилось, что прямо под боком есть магазин, в котором не только продают скрипки, но у хозяйки которого сын на год старше Беренгера и тоже учится на скрипке у Аны.
На последних занятиях нас преследует полоса организационных неурядиц. На прошлой неделе я забыла про занятие, на этой - Ана пришла на 45 минут позже. Такое большое ожидание, во время которого Беренгер рисовал Гераклов ("Геркулесов") и Пегасов на доске, помноженное на то, что он совсем не позавтракал, не благоприятствовало дальнейшему уроку.
Тем не менее, Ана приехала как всегда с новыми идеями, которые увлекли Беренгера, например, чтобы поднять его со стула, она принесла картонку, поставила его на нее, обвела контур ботинок (обновка, кстати!)... у ребенка появился интерес постоять.