Признаемся теперь, по прошествии времени: 7 занятия получилось ужасным.Беренгер заявил, что на скрипку он ехать не желает, Ану видеть не хочет, в муз. школе устроил истерику, в класс не захотел заходить и плакал под дверью, потом зашёл, когда пришёл следующий ученик и начал плакать уже оттого, что теперь не стало скрипки и Аны.
В пн. он так же "продинамил" общие музыкальные занятия, просто с папой прогулялся до муз. школы, а потом в коридоре побегал.
Все неделю дома я вела подготовительную работу к следующему уроку. Надо сказать, что дома Беренгер по-прежнему с охотой играет на скрипке, изображает овец и велосипеды и даже придумал свой собственный ритм с героями диснеевских "Машин": "Льамп МакКвинн и Ма-та".
И вот мы поехали на занятие. На этот раз из дома вышли очень заблаговременно, приехали за 15 мин. до начала урока, порисовали на доске... Ну, что я могу сказать... В целом, безусловно, лучше, чем на прошлой неделе (куда уж хуже), хотя периодически он отказывался делать то или иное упражнение, вскакивал и говорил "Не хочу!" Сейчас Ана пытается научить его играть ноту "фа" и проводить смычком по всем струнам. По-моему, он к этому не готов, к тому, чтобы отцепить левую руку от скрипки и перестать придерживать ее - точно не готов. Может, поэтому такая реакция? Дома после этого занятия стал играть с еще большим энтузиазмом, я ему объяснила, что скоро ОН (не мама с папой) будет инрать на концерте, похоже, он понял и идея ему понравилась.
No comments:
Post a Comment